2025年11月14日，“數(shù)智賦能?校企聚力?協(xié)同育人——國(guó)土資源高質(zhì)量發(fā)展新路徑”國(guó)土資源相關(guān)院校校企合作研討會(huì)在江蘇揚(yáng)州成功舉辦。本次研討會(huì)由全國(guó)國(guó)土資源職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱 “國(guó)土資源行指委”）統(tǒng)籌指導(dǎo)，匯聚了全國(guó) 50 余所開設(shè)國(guó)土資源相關(guān)專業(yè)的院校代表、30 余家行業(yè)頭部企業(yè)負(fù)責(zé)人及 20 余位領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，共同聚焦數(shù)智化轉(zhuǎn)型背景下國(guó)土資源領(lǐng)域校企協(xié)同育人的核心議題。廣州華立科技職業(yè)學(xué)院城建學(xué)院院長(zhǎng)徐耀鑒教授受國(guó)土資源行指委誠(chéng)摯邀請(qǐng)到場(chǎng)參會(huì)，全程深入學(xué)習(xí)研討會(huì)核心內(nèi)容，為學(xué)院資源環(huán)境勘察及測(cè)量測(cè)繪專業(yè)建設(shè)汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
本次研討會(huì)以 “經(jīng)驗(yàn)共享、互學(xué)互鑒” 為核心，根據(jù)課題匯報(bào)會(huì)議安排，重點(diǎn)設(shè)置了四大核心分享板塊，內(nèi)容兼具專業(yè)性與實(shí)踐性，為參會(huì)者提供了豐富的學(xué)習(xí)交流素材。
在國(guó)土資源職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教育改革項(xiàng)目分享環(huán)節(jié)，來(lái)自全國(guó) 10 所高校的代表依次登臺(tái)，圍繞國(guó)土資源行指委立項(xiàng)的教育改革項(xiàng)目展開匯報(bào)。各高校分別從專業(yè)群建設(shè)優(yōu)化、數(shù)智化教學(xué)模式創(chuàng)新、實(shí)訓(xùn)體系升級(jí)等方面，分享了項(xiàng)目實(shí)施背景、推進(jìn)路徑、階段性成果及實(shí)踐反思。其中，部分高校針對(duì) “國(guó)土資源專業(yè)與數(shù)智技術(shù)深度融合” 的改革探索，如將 AI 測(cè)繪技術(shù)、智慧國(guó)土管理系統(tǒng)融入日常教學(xué)，構(gòu)建 “理實(shí)一體化” 課程體系的做法，讓徐耀鑒教授深受啟發(fā)。他認(rèn)真記錄各項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)與可借鑒之處，結(jié)合廣州華立科技職業(yè)學(xué)院城建學(xué)院的專業(yè)建設(shè)實(shí)際，思考如何將先進(jìn)改革理念融入學(xué)院后續(xù)教育教學(xué)改革工作。
隨后的課程思政建設(shè)成果展示環(huán)節(jié)，4 所高校的國(guó)土資源職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，詳細(xì)介紹了團(tuán)隊(duì)在課程思政建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)做法，為參會(huì)院校開展課程思政建設(shè)提供了清晰參考。徐耀鑒教授在該環(huán)節(jié)與多所高校的課程思政團(tuán)隊(duì)展開交流，探討如何結(jié)合城建學(xué)院專業(yè)特色，進(jìn)一步提升課程思政建設(shè)質(zhì)量。
此外，研討會(huì)還設(shè)置了國(guó)土資源行業(yè)產(chǎn)教融合和校企合作典型案例分享環(huán)節(jié)。來(lái)自全國(guó)各地的院校與企業(yè)代表，分享了在產(chǎn)教融合、校企合作中的成功案例，涵蓋“校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“訂單式人才培養(yǎng)”“實(shí)訓(xùn)基地共享”“技術(shù)聯(lián)合研發(fā)” 等多種合作模式。徐耀鑒教授在學(xué)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注了與學(xué)院專業(yè)方向契合的案例，詳細(xì)詢問(wèn)合作細(xì)節(jié)與長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建方法，為后續(xù)學(xué)院深化校企合作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
參會(huì)期間，徐耀鑒教授始終保持高度專注，認(rèn)真聆聽每一項(xiàng)分享內(nèi)容，并結(jié)合華立職院城建學(xué)院的發(fā)展實(shí)際，進(jìn)行深入思考與記錄。他表示：“此次研討會(huì)內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)，10 所高校的教育改革項(xiàng)目、4 支課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)及眾多產(chǎn)教融合案例，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)樣本。這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)將為學(xué)院國(guó)土資源相關(guān)專業(yè)的教育教學(xué)改革、課程思政建設(shè)及校企合作深化提供重要借鑒?！?/span>
未來(lái)，他將以此次研討會(huì)學(xué)習(xí)成果為契機(jī)，結(jié)合學(xué)院專業(yè)建設(shè)實(shí)際，積極借鑒先進(jìn)院校的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)模式、加強(qiáng)課程思政建設(shè)、深化產(chǎn)教融合與校企合作，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國(guó)土資源領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
作者：何虹嫻
編輯：何虹嫻
審核：徐耀鑒